Àmbit /
Participació ciutadana
Participació ciutadana
Iniciativa i col·laboració ciutadana
Guardar 
Compartir
Vota, vota! L’alumnat d’Olesa inverteix
Pressupostos participatius escolars per formar una ciutadania activa, crítica i compromesa
Pressupostos participatius escolars per formar una ciutadania activa, crítica i compromesa
El projecte és una iniciativa de pressupostos participatius impulsada per l’Ajuntament d’Olesa de Montserrat adreçada a joves menors de 16 anys dels centres educatius del municipi. La proposta té com a objectiu fomentar la participació juvenil en la presa de decisions públiques, incorporar la mirada dels adolescents en les polítiques municipals i reforçar el seu sentiment de pertinença a la comunitat. El projecte s’ha desenvolupat dins l’horari lectiu i ha implicat l’alumnat en totes les fases del procés participatiu. Els estudiants de 2n d’ESO han elaborat propostes d’inversió que posteriorment han estat debatudes, prioritzades i transformades en projectes viables, mentre que l’alumnat de 3r i 4t d’ESO ha participat en la votació final. Un dels aspectes més destacats ha estat el treball pedagògic previ sobre conceptes com el pressupost municipal, els objectius de desenvolupament sostenible, la democràcia participativa i la importància del vot responsable. A més, s’han desenvolupat materials visuals específics i qüestionaris digitals per reforçar els aprenentatges. El procés ha combinat formats presencials i digitals amb el suport de la plataforma Participa 311. Amb un pressupost de 200.000 euros, s’han presentat quaranta-dues propostes, de les quals nou han arribat a la votació final. Hi han participat 621 alumnes i s’han emès 2.484 vots, dades que la consoliden com una experiència educativa innovadora amb continuïtat prevista en el seguiment dels projectes guanyadors.
Àmbit:
Participació ciutadana
Subàmbit:
Iniciativa i col·laboració ciutadana
Data d'inici:
01/01/2025
Data de finalització:
31/12/2025
Província:
Barcelona
Municipi:
Olesa de Montserrat
Nombre d'habitants:
23980
Nombre de visites:
47
Valoració:
Bona pràctica
Més informació
Persona de contacte:
M. Montserrat Muñoz Montoro
Càrrec:
Cap de Participació Ciutadana i Cap de Servei d'Acció amb les Persones i les Comunitats
Ens:
Ajuntament d'Olesa de Montserrat
Lloc web:
Adreça electrònica:
munozmmn@olesademontserrat.cat
Telèfon / Fax:
648103647
Adreça:
C. Salvador Casas, 17 Olesa de Montserrat
Descripció de la pràctica
Context i motivacions per impulsar el projecte i situació prèvia a la iniciativa
Olesa de Montserrat compta amb una llarga trajectòria de pressupostos participatius, amb participacions l’any 2017, 2019, 2021, 2023 i 2025, destinats a implicar la ciutadania en la presa de decisions municipals. Tot i això, en les edicions anteriors s’havia detectat una baixa participació del jovent menor de setze anys, que quedava fora dels canals habituals, fet que evidencia la necessitat de crear espais específics per incorporar la seva veu.
Davant d’aquest fet, el projecte neix amb l’objectiu de facilitar la participació real i informada de l’alumnat d’ESO, aprofitant els centres educatius com a espais clau per garantir una participació inclusiva i estructurada. Al mateix temps, es planteja com una oportunitat per treballar competències vinculades a la democràcia, com el pensament crític, el debat, el respecte i el vot responsable, així com per apropar l’alumnat al funcionament dels pressupostos municipals i als ODS.
A més a més, la iniciativa respon a la voluntat d’innovar en els processos participatius municipals, fent-los més inclusius, híbrids i de qualitat, i promovent una mirada comunitària que eviti la competència entre centres i posi el focus en el benefici col·lectiu del municipi.
Davant d’aquest fet, el projecte neix amb l’objectiu de facilitar la participació real i informada de l’alumnat d’ESO, aprofitant els centres educatius com a espais clau per garantir una participació inclusiva i estructurada. Al mateix temps, es planteja com una oportunitat per treballar competències vinculades a la democràcia, com el pensament crític, el debat, el respecte i el vot responsable, així com per apropar l’alumnat al funcionament dels pressupostos municipals i als ODS.
A més a més, la iniciativa respon a la voluntat d’innovar en els processos participatius municipals, fent-los més inclusius, híbrids i de qualitat, i promovent una mirada comunitària que eviti la competència entre centres i posi el focus en el benefici col·lectiu del municipi.
Objectius de la pràctica
General:
- Potenciar la participació activa de la ciutadania en el procés, amb una mirada inclusiva.
- Incrementar el nivell de transparència en la presa de decisions.
- Incrementar el nivell de transparència en la presa de decisions.
Específic:
- Fomentar que la ciutadania sigui la protagonista dels processos.
- Fomentar la reflexió activa i la solidaritat entre la ciutadania.
- Garantir l'eficàcia i l'eficiència en la recollida de propostes.
- Implicar la ciutadania en la millora d’aspectes comuns.
- Millorar la comunicació entre l’administració i la ciutadania.
- Incorporar la visió ciutadana en l’elaboració de projectes.
- Possibilitar la participació directa.
- Assegurar que els temes de debat comú arriben a un nombre més elevat de ciutadania per tal que puguin participar.
- Garantir la difusió dels resultats obtinguts.
- Fomentar la reflexió activa i la solidaritat entre la ciutadania.
- Garantir l'eficàcia i l'eficiència en la recollida de propostes.
- Implicar la ciutadania en la millora d’aspectes comuns.
- Millorar la comunicació entre l’administració i la ciutadania.
- Incorporar la visió ciutadana en l’elaboració de projectes.
- Possibilitar la participació directa.
- Assegurar que els temes de debat comú arriben a un nombre més elevat de ciutadania per tal que puguin participar.
- Garantir la difusió dels resultats obtinguts.
Diagnosi prèvia a la pràctica
| Ens que ha realitzat la diagnosi | Tipus de diagnosi | Participació d'actors | Tipus d'ens | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ajuntament d'Olesa de Montserrat | Interna | Administració local | ||||
Població objectiu i abast territorial (districte, barri, etc.)
Joves adolescents menors de 16 anys d'Olesa de Montserrat.
Vinculació amb altres programes o actuacions
Sí, està vinculada al Pla Estratègic Municipal (PAM) i a l’Agenda Urbana Local.
Implementació
Fases i principals línies d'actuació
El projecte es divideix en tres grans fases:
-Fase 1: Es constitueix una comissió ciutadana (juny-juliol): En una primera fase, es crea la comissió ciutadana i es defineixen les bases del procés, així com la coordinació amb els centres educatius i els diferents departaments municipals implicats. També es dissenyen els materials pedagògics i les sessions informatives per garantir una participació informada.
-Fase 2: Es fan les propostes (del 28 de juliol al 25 de setembre): En la segona fase, es desenvolupen sessions a les aules amb l’alumnat de 2n d’ESO per explicar el funcionament del pressupost municipal, els pressupostos participatius i els ODS. A partir d’aquest treball, l’alumnat elabora i presenta les seves propostes, fomentant el debat, la deliberació i la mirada comunitària. Les propostes recollides es revisen tècnicament i es refonen fins a obtenir els projectes finalistes que passen a votació.
-Fase 3: Es voten les propostes (de l'1 al 14 de desembre): En la tercera fase, se celebra la votació digital a través de la plataforma Participa 311 amb l’acompanyament als centres educatius. Hi participa l’alumnat de 3r i 4t d’ESO, que vota els projectes finalistes després d’haver-ne conegut el contingut. Paral·lelament, es reforcen valors com el vot responsable, el respecte i la participació democràtica.
El procés finalitza amb el retorn dels resultats, l’avaluació de l’experiència i el seguiment dels projectes guanyadors.
-Fase 1: Es constitueix una comissió ciutadana (juny-juliol): En una primera fase, es crea la comissió ciutadana i es defineixen les bases del procés, així com la coordinació amb els centres educatius i els diferents departaments municipals implicats. També es dissenyen els materials pedagògics i les sessions informatives per garantir una participació informada.
-Fase 2: Es fan les propostes (del 28 de juliol al 25 de setembre): En la segona fase, es desenvolupen sessions a les aules amb l’alumnat de 2n d’ESO per explicar el funcionament del pressupost municipal, els pressupostos participatius i els ODS. A partir d’aquest treball, l’alumnat elabora i presenta les seves propostes, fomentant el debat, la deliberació i la mirada comunitària. Les propostes recollides es revisen tècnicament i es refonen fins a obtenir els projectes finalistes que passen a votació.
-Fase 3: Es voten les propostes (de l'1 al 14 de desembre): En la tercera fase, se celebra la votació digital a través de la plataforma Participa 311 amb l’acompanyament als centres educatius. Hi participa l’alumnat de 3r i 4t d’ESO, que vota els projectes finalistes després d’haver-ne conegut el contingut. Paral·lelament, es reforcen valors com el vot responsable, el respecte i la participació democràtica.
El procés finalitza amb el retorn dels resultats, l’avaluació de l’experiència i el seguiment dels projectes guanyadors.
Actors que hi han intervingut
| Nom | Tipus | Fase en la qual intervé | Tipus d'intervenció | |||
Ajuntament d’Olesa de Montserrat |
Administració local |
Totes |
Totes |
|||
Centres educatius (Institut Daniel Blanxart i Pedrals, Institut Creu de Saba, Escola Escolàpies Olesa, Escola Creixen Povill Olesa, Daina-Isard Cooperativa d’Ensenyament) |
Altres |
Més d'una fase |
Col·laborador |
|||
Comissió Ciutadana del Pressupost Participatiu |
Ciutadans |
Més d'una fase |
Col·laborador |
|||
Consell Escolar Municipal |
Altres |
Més d'una fase |
Col·laborador |
|||
Consell de Barris |
Entitats i associacions |
Més d'una fase |
Impulsor |
|||
Diputació de Barcelona |
Administració local |
Més d'una fase |
Recursos financers (finançador) |
|||
Recursos econòmics
Total euros per període
50000.00
Característiques generals del finançament (períodes, tipus...):
El finançament prové de la partida pressupostària de “Pressupostos participatius”, on es destinen 200.000€, dels quals, 50.000€ son per l’àmbit de propostes escolars.
Llista de recursos econòmics:
| Nom de l'ens | Modalitat de l'aportació | Període de finançament | Quantitat | Observacions | ||||||
| Des de | Fins a | |||||||||
| Ajuntament d’Olesa de Montserrat | Fons propis | 01/01/2025 | 31/12/2025 | 50000.00 | ||||||
| Diputació Barcelona | Subvencions públiques | 01/01/2025 | 31/12/2025 | 3369.41 | ||||||
Recursos humans
-1 tècnica de participació: Coordinació, disseny, gestió, avaluació del projecte.
-1 dinamitzadora contractada: dinamització del projecte (a totes les sessions han anat dues professionals).
-1 administrativa: gestió de recursos econòmics, contactes amb escoles…
-Tècniques diferents de l’Ajuntament del Departament d’Educació i Infància i de Joventut per donar cobertura a totes les sessions i orientacions del projecte.
-1 dinamitzadora contractada: dinamització del projecte (a totes les sessions han anat dues professionals).
-1 administrativa: gestió de recursos econòmics, contactes amb escoles…
-Tècniques diferents de l’Ajuntament del Departament d’Educació i Infància i de Joventut per donar cobertura a totes les sessions i orientacions del projecte.
Altres recursos
Centres educatius, seu del departament de Participació Ciutadana, eines virtuals dels centres i de l’alumnat, material necessari per a la informació i la dinamització del projecte a les escoles.
Normes i mecanismes de participació implementats
S’han utilitzat mecanismes de participació com debats, priorització i votació.
Resultats
Descripció dels productes assolits
-Participació del 100% dels centres educatius de secundària (5 centres) i del 100% de l’alumnat implicat (621 alumnes) d’Olesa de Montserrat.
-Elaboració de 42 propostes per part de l’alumnat.
-Definició de 9 projectes finalistes, resultat de la validació tècnica i la refosa de propostes similars.
-Emissió de 2.484 vots a través de la plataforma digital Participa 311.
-Creació de materials pedagògics i de suport: presentacions, cartelleria, exposicions en format DIN A3 i continguts digitals.
-Creació de recursos educatius (Quizz) per reforçar els aprenentatges sobre pressupostos participatius i ODS.
-Registre de tot l’alumnat participant en la plataforma digital municipal.
-Elaboració de 42 propostes per part de l’alumnat.
-Definició de 9 projectes finalistes, resultat de la validació tècnica i la refosa de propostes similars.
-Emissió de 2.484 vots a través de la plataforma digital Participa 311.
-Creació de materials pedagògics i de suport: presentacions, cartelleria, exposicions en format DIN A3 i continguts digitals.
-Creació de recursos educatius (Quizz) per reforçar els aprenentatges sobre pressupostos participatius i ODS.
-Registre de tot l’alumnat participant en la plataforma digital municipal.
Documentació produïda (informes, memòries, projectes, material de difusió...)
| Nom | Tipus | Data | Disponibilitat | Documentació adjunta | ||||
| Memòria Pressupostos Participatius | Memòria | Indefinida | Sí disponible | Pressupost participatiu 2025 Línia General i Línia escolar.pdf |
||||
| Cartell informatiu | Foto | Indefinida | Sí disponible | Captura de pantalla 2026-04-28 103532.png |
||||
Difusió de la pràctica
S’ha fet difusió a través de xarxes socials com Facebook, Instagram i YouTube, però, especialment, s’ha fet difusió arrel de la creació d’un cartell informatiu de tot el projecte en general. (Adjunt a l'anterior apartat)
Reconeixements i presentacions
Reben consultes sobre quines dinàmiques s'han realitzat com també pels resultats obtinguts. S'ha presentat també la memòria de l’actuació davant altres ens, que, l’Ajuntament considera una finestra d’oportunitat.
Impacte
-Implicació real del jovent (13-16 anys) en la presa de decisions municipals, incorporant la seva mirada en projectes d’inversió.
-Foment de la participació democràtica, el vot responsable, el debat i la deliberació col·lectiva.
-Increment del sentiment de pertinença i vincle amb el municipi per part de l’alumnat.
-Desenvolupament de competències cíviques i socials, com el pensament crític, escolta activa, consens i el respecte.
-Consolidació d’un model de participació inclusiu, híbrid, i de qualitat.
-Enfortiment de la col·laboració entre administració local i centres educatius.
-Alta valoració del procés: 4,64/6 per part de l’alumnat i 5,75/6 per part del professorat.
-Aprenentatge pràctic sobre el funcionament de la plataforma de participació ciutadana i dels processos de decisió pública.
-Foment de la participació democràtica, el vot responsable, el debat i la deliberació col·lectiva.
-Increment del sentiment de pertinença i vincle amb el municipi per part de l’alumnat.
-Desenvolupament de competències cíviques i socials, com el pensament crític, escolta activa, consens i el respecte.
-Consolidació d’un model de participació inclusiu, híbrid, i de qualitat.
-Enfortiment de la col·laboració entre administració local i centres educatius.
-Alta valoració del procés: 4,64/6 per part de l’alumnat i 5,75/6 per part del professorat.
-Aprenentatge pràctic sobre el funcionament de la plataforma de participació ciutadana i dels processos de decisió pública.
Avaluació
Tipus
Interna
Ens
Ajuntament Olesa de Montserrat
Principals conclusions
Observacions generals i aspectes assolits respecte als objectius inicials
Els principals aspectes assolits respecte als objectius inicials són:
-La implicació dels centres educatius, perquè l’alumnat visqués l’experiència de participació directa en el territori.
-Treballar en diferents nivells: Consell escolar, consell de barris, ciutadania activa, personal de l’Ajuntament, direccions dels centres, tutors i tutores de classe i, evidentment, l’alumnat.
-La implicació dels centres educatius, perquè l’alumnat visqués l’experiència de participació directa en el territori.
-Treballar en diferents nivells: Consell escolar, consell de barris, ciutadania activa, personal de l’Ajuntament, direccions dels centres, tutors i tutores de classe i, evidentment, l’alumnat.
Punts forts de la pràctica
-L’alumnat ha pogut viure tot el recorregut d’un procés participatiu.
-S’ha pogut treballar amb l’alumnat temes tan significatius com: la democràcia activa, la deliberació i el respecte a la diversitat d’opinions, però també què és un pressupost municipal, com es prioritzen les despeses del municipi… en definitiva, temes que van més enllà del mateix procés des d’una mirada de comunitat i territori.
-El projecte obre la porta a pensar a dissenyar una acció més completa per oferir-la als centres, que permeti treballar més en profunditat en vincle amb el territori i la manera com sent jove i es relaciona amb els afers comunitaris i de ciutadania.
-S’ha pogut treballar amb l’alumnat temes tan significatius com: la democràcia activa, la deliberació i el respecte a la diversitat d’opinions, però també què és un pressupost municipal, com es prioritzen les despeses del municipi… en definitiva, temes que van més enllà del mateix procés des d’una mirada de comunitat i territori.
-El projecte obre la porta a pensar a dissenyar una acció més completa per oferir-la als centres, que permeti treballar més en profunditat en vincle amb el territori i la manera com sent jove i es relaciona amb els afers comunitaris i de ciutadania.
Punts dèbils de la pràctica
El temps juga en contra i el curs escolar no encaixa amb els tempus administratius (anys naturals), tot i així hem pogut fer d’una feblesa una fortalesa, al plantejar que fos l’alumnat de segon el que fes les propostes, que en tornar ja estaven a tercer, i, que, quan iniciïn quart, veuran materialitzada la seva proposta.
Propostes de millora de la pràctica
Algunes de les propostes de millora de la pràctica són:
-Iniciar el procés al març, per tenir en compte el calendari escolar.
-Plantejar les votacions com un gran acte de trobada de l’alumnat dels diferents centres aprofitant per treballar els valors democràtics de manera conjunta.
-Dissenyar una activitat de curs per l’alumnat i el professorat.
-Implicar a les famílies dels alumnes en el projecte.
-Iniciar el procés al març, per tenir en compte el calendari escolar.
-Plantejar les votacions com un gran acte de trobada de l’alumnat dels diferents centres aprofitant per treballar els valors democràtics de manera conjunta.
-Dissenyar una activitat de curs per l’alumnat i el professorat.
-Implicar a les famílies dels alumnes en el projecte.
Possibilitats de realitzar la pràctica a altres àmbits o entitats
La pràctica “Vota, vota! L’alumnat d’Olesa inverteix” es considera totalment reproduïble, però, és totalment imprescindible la complicitat i col·laboració dels centres educatius, des de les direccions al professorat i planificar les fases en funció del calendari escolar (tenint en compte períodes d’examen, sortides…). L’enfocament de les dinàmiques ha de ser pensada pel jovent en un entorn escolar, i, per tant, diferent a com es tracta el pressupost participatiu a nivell global.
Proposa una bona pràctica
Animem els ajuntaments de més de 5.000 habitants de Catalunya a proposar una bona pràctica.