A partir de la diagnosi elaborada en el marc del Pla Estratègic d’Educació 360, derivat de l’adhesió a l’Aliança Educació 360 i, anteriorment, a la Xarxa de Ciutats Educadores, es planteja la necessitat de garantir oportunitats educatives més equitatives per a tota la ciutadania, entenent l’educació com un procés que abasta tots els temps i espais de la vida i que connecta els aprenentatges lectius i no lectius.

En aquest sentit, es va detectar una creixent complexitat social i una diversificació important del territori, amb un índex d’immigració superior al 20%, fet que incrementa les desigualtats existents i posa de manifest la insuficiència de recursos per assegurar la igualtat d’oportunitats educatives. Davant d’aquest escenari, el pla s’articula com una resposta estratègica que aposta per l’equitat educativa mitjançant el treball conjunt i coordinat dels diferents agents, amb la finalitat de construir un veritable ecosistema educatiu.

En coherència amb aquest enfocament, el document proposa cinc línies estratègiques orientades a reduir les desigualtats educatives i reforçar la cohesió social. Aquestes inclouen la promoció de la diversitat en els espais educatius per afavorir la convivència i els vincles socials; la garantia de l’accés universal a recursos educatius, culturals i extraescolars eliminant barreres econòmiques i culturals; el reforç de l’acompanyament personalitzat mitjançant la coordinació d’agents educatius i socials i figures de mentoria; l’impuls de la participació activa d’infants i joves en la presa de decisions; i, finalment, la creació d’espais de trobada i coordinació entre tots els actors implicats per consolidar un ecosistema educatiu local més integrat i col·laboratiu.

Com a resultat d’aquestes aliances i de l’orientació de les polítiques educatives municipals, es posa en marxa el Programa Accés Obert, amb l’objectiu de reduir les desigualtats en l’accés a les activitats fora de l’horari escolar i complementar les beques ja existents del Consorci d’Acció Social. D’aquesta manera, el programa s’adreça a famílies que no poden assumir el cost d’aquestes activitats o que requereixen suport professional per garantir la participació dels infants i joves.

Infants i joves de 6 a 18 anys en situació de vulnerabilitat i/o risc social del municipi d’Olot.

El projecte té vinculació amb l’Aliança Educació 360 i el model relatiu al dret al lleure educatiu amb equitat i les oportunitats fora de l’escola per a tots els infants i adolescents.

El programa Accés Obert, impulsat per l'Àrea de Cultura i Educació de l'Ajuntament d'Olot, va néixer l'any 2022 amb l'objectiu de garantir la igualtat d'oportunitats de la infància i la joventut en l'accés a les activitats educatives i de lleure. Des de la seva posada en marxa i fins al gener de 2026, aquesta iniciativa ha acompanyat amb èxit més de 100 infants i joves de la ciutat. L'experiència es desenvolupa de manera cronològica al llarg de tres fases clau: la detecció, l'acompanyament inicial i el seguiment de l'activitat.

El procés s'inicia exclusivament a través de la identificació de necessitats per part dels professionals dels àmbits social i educatiu que treballen sobre el terreny. Un cop es detecta una situació de vulnerabilitat, s'elabora un informe detallat que recull la realitat de l'alumne i de la seva unitat familiar. Aquest document és la base tècnica que permet determinar la quantia econòmica que rebrà la família en concepte d'ajut.

En funció de les necessitats analitzades en l'informe, el programa activa dues línies d'actuació ben diferenciades. D'una banda, s'ofereix el Suport Econòmic, destinat a cobrir el cost de l'activitat quan la família no es pot fer càrrec de la despesa. De l'altra, es posa en marxa el Suport Professional en aquells casos en què, a causa d'una diversitat funcional o cognitiva, l'infant o jove requereix l'acompanyament d'un tècnic especialitzat per poder participar en l'activitat en condicions d'igualtat.

Pràcticament en paral·lel a la redacció de l'informe, es posa en marxa la fase d'acompanyament inicial per agilitzar els tràmits. En aquest punt, el professional referent i la mateixa família es posen en contacte directe amb l'entitat organitzadora de l'activitat per verificar la disponibilitat de places, comprovar els grups d'edat i coordinar els calendaris i horaris. Posteriorment, la família formalitza la inscripció de l'infant, comptant amb el suport logístic del professional si la situació ho requereix. Un cop assegurada la plaça, el professional ho notifica immediatament a l'Àrea de Cultura i Educació de l'Ajuntament d'Olot, la qual es coordina directament amb l'entitat organitzadora per formalitzar la gestió i el tràmit del pagament de l'ajut.

La darrera etapa de l'experiència consisteix en l'avaluació i el control de l'impacte de la intervenció. L'Àrea de Cultura i Educació de l'Ajuntament realitza un seguiment continuat de l'assistència i l'evolució de tots els infants i joves que es beneficien de les activitats a través de la plataforma del programa Accés Obert. Aquesta tasca de monitoratge garanteix l'aprofitament del recurs, la correcta inclusió dels participants i la consolidació d'aquest model de cohesió social a Olot.

35000.00

Fons propis de l’Ajuntament i subvenció de la Diputació de Girona.

Actualment, el programa s’assumeix dins les funcions de la tècnica d’educació de l’Àrea de Cultura i Educació de l’Ajuntament d’Olot.

De manera prèvia al projecte, es van dur a terme sessions informatives grupals i personalitzades amb els professionals de l’àmbit social i educatiu que poden ser derivadors al programa Accés Obert, reforçant el treball en xarxa entre actors del territori.

En el cas del Programa Accés Obert, s’ha assolit l’acompanyament professional i econòmic de més de 100 infants i joves de la ciutat d’Olot, amb l’objectiu de facilitar l’accés a activitats de lleure de caràcter cultural (com la música o la pintura) i esportiu (com el futbol o el bàsquet). Entre els principals productes generats destaquen l’elaboració d’informes individualitzats sobre la situació de l’alumnat i el seu entorn familiar, la concessió d’ajuts econòmics per garantir l’accés a activitats extraescolars i de lleure en els casos de vulnerabilitat econòmica, i l’establiment de seguiments individualitzats per assegurar la correcta utilització dels recursos i el desenvolupament adequat de la participació en les activitats. D’aquesta manera, s’aconsegueix pal·liar de manera parcial les desigualtats en l’accés a les activitats fora d’horari escolar i fomentar la implicació dels joves i els infants en el teixit associatiu, cultural i esportiu del territori.

La iniciativa s’ha difós pels mitjans de comunicació de l’Ajuntament i es dedica un espai al web:

https://oloteducacio.cat/acces-obert/

En el cas d’aquesta experiència, els principals impactes són:

- Millora de l’accés a activitats extraescolars i de lleure educatiu durant els períodes no lectius del curs escolar.
- Enfortiment del vincle i la coordinació entre els professionals de l’àmbit educatiu i els professionals de les activitats extraescolars i del lleure educatiu.
- Ampliació del paper de l’acció tutorial dels docents dels centres educatius, especialment dels tutors i tutores, més enllà de l’horari lectiu estricte.

Interna

Els tècnics de l’àrea d’educació de l’Ajuntament d’Olot

És un programa amb gran potencial, però que requereix la participació de múltiples professionals, especialment en la part de derivació. Aquest fet comporta que la seva aplicació s’estigui fent a poc a poc. En general, ha aconseguit consolidar un model d'ajut integral en termes d'accés a les activitats de lleure i extraescolars en el context local per fer front les desigualtats socials i econòmiques.

El programa destaca per aconseguir l’accés a activitats extraescolars i de lleure educatiu per a infants i joves que no en disposen. Igualment, cal destacar la millora de l’acció tutorial a través de la detecció d’aquest tipus de mancances que van més enllà del fet educatiu dins l’educació escolar.

Un dels principals punts febles és la manca de temps i la lentitud en la difusió i consolidació del programa entre els diferents agents educatius. Això fa que encara hi hagi professionals que no el coneixen o que no l’utilitzen de manera habitual, fet que en limita l’abast i la implementació plena.

La principal proposta de millora consisteix a aconseguir fer arribar la informació sobre el programa al conjunt de docents de la ciutat. De la mateixa manera, es proposa disposar d’una dotació de personal a ½ jornada per portar exclusivament el Programa Accés Obert.

L’accés a les activitats de lleure entre infants i joves constitueix una de les dimensions rellevants de les desigualtats socioeconòmiques arreu del territori català. En aquest sentit, la implementació de programes d’ajuts econòmics adreçats a infants i joves en situacions de vulnerabilitat, així com la incorporació de suport professional per facilitar la participació en activitats esportives en casos 8 de diversitat cognitiva o funcional, esdevenen mesures d’elevada pertinència social. Aquestes iniciatives són, a més, fàcilment transferibles a altres contextos locals i responen a necessitats socials actuals.