El projecte sorgeix per afrontar la creixent desconnexió entre generacions i la manca d’espais compartits entre joves i persones grans, una situació que pot generar estereotips, desconeixement mutu i una pèrdua progressiva de la memòria col·lectiva. En aquest context, es fa evident la necessitat de preservar aquest patrimoni immaterial i, alhora, apropar-lo a les generacions més joves. Alhora, es detecta la necessitat de reconèixer la gent gran com a part activa de la comunitat i de fomentar en l’alumnat valors com el respecte, l’empatia i la sensibilització social.

El territori compta amb diversos recursos i equipaments (centres educatius, residència i centre de dia i casal) que, tot i conviure en el mateix entorn, no sempre disposen d’espais compartits d’interacció. Aquesta realitat ofereix una oportunitat per impulsar iniciatives que connectin aquests agents i reforcin la cohesió comunitària.

Davant d’aquesta situació, s’impulsa la iniciativa amb la voluntat de crear espais de trobada reals, preservar la memòria del municipi a través de les històries de vida i oferir a l’alumnat un aprenentatge vivencial i significatiu, amb impacte tant a nivell educatiu com social i emocional.

El projecte es troba en la seva segona edició, fet que indica una experiència prèvia positiva i una voluntat de continuïtat.

Projecte intergeneracional entre l’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut de Castelló d’Empúries i de l’IE El Bruel-Empuriabrava, i persones grans voluntàries del Casal de Castelló, la residència i el centre de dia Toribi Duran. Abast territorial: Castelló d’Empúries.

És una actuació impulsada conjuntament des del Pla Educatiu d’Entorn (PEE).

El projecte s'emmarca dins del curs escolar i es desenvolupa al llarg de diversos mesos, concretament s’inicia a principis del segon trimestre i dura fins a finals de curs. El projecte s’estructura en diferents fases i segueix un calendari d’activitats per ordre cronològic: trobada amb la gent gran a la residència Toribi Duran, trobada amb la gent gran al centre educatiu, entrega dels escrits als professors, trobada final a la residència Toribi Duran.

La primera posada en contacte del projecte es desenvolupa al centre educatiu, amb la presentació del projecte, els seus objectius i el calendari que es seguirà. Aquesta presentació s’acompanya amb recursos audiovisuals, reflexions a l’aula sobre el contacte intergeneracional, el concepte d’història de vida i possibles escenaris durant l’entrevista. També es fa una activitat de síntesi creant un llistat de les habilitats necessàries per fer una entrevista respectuosa i significativa.

Abans de la primera trobada, l’alumnat rep una contextualització històrica a partir d’un eix cronològic amb els principals fets històrics del segle XX i XXI per situar les possibles etapes vitals de les persones entrevistades. També rep una formació sobre les tècniques de la presa de notes a través de diverses activitats relacionades amb la visualització d’una entrevista. Finalment, es fa una dinàmica d’escolta activa anomenada “El bon entrevistador” per tenir i desenvolupar eines de cara a fer una entrevista de manera propera, respectuosa i empàtica.

L’alumnat en grups o individualment se li estableix una persona i rep una breu presentació de la persona gran per llegir i anar preparats a la trobada. La primera trobada de l’alumnat amb la gent gran es fa al centre de dia Toribi Duran, on es fa una petita visita de les instal·lacions i les persones grans fan una exposició de la seva història de vida. Els alumnes amb el suport del material treballat a l’aula, recull la informació necessària, coneixen les realitats de la gent gran i trenquen mites.

Després de la xerrada, al centre educatiu es treballa l’anàlisi dels models d’històries de vida i es fa una estructuració del relat en grups. S’analitzen les notes de la trobada a la residència i es comparen les versions entre els membres per detectar quines dades caldrà aclarir o completar durant l’entrevista. A partir de la informació que cal aclarir, completar o aprofundir, s’elabora un guió d’entrevista en petits grups.

En una segona trobada, ja als centres educatius, es mostren les instal·lacions i es realitza alguna dinàmica conjunta. En aquesta visita, les persones grans descobreixen la realitat dels alumnes i tenen l'oportunitat de veure com han canviat els centres educatius. L’alumnat, en petits grups, entrevista a les persones grans i completa o aclareix la informació recollida.

Finalment, al centre, l’alumnat redacta col·laborativament en diferents grups una història de vida, que s’edita i es publica en format paper.

Aquesta iniciativa es tanca amb una trobada final que té lloc novament a la residència on els alumnes entreguen a les persones participants el llibret en físic.

1000

Fons propis de l’ajuntament.

Hi han participat uns 100 alumnes de 3r d’ESO de l’Institut de Castelló d’Empúries i de l’IE El Bruel-Empuriabrava, i 10 persones grans, voluntàries del casal i de la residència Toribi Duran.

Les instal·lacions dels centres educatius de l’Institut de Castelló d’Empúries i de l’IE El Bruel-Empuriabrava, i del Casal de Castelló i la Residència Toribi Duran.

La participació s’ha fet a través de les trobades entre la gent gran i l’alumnat. A part de reunions internes entre el grup impulsor.

-Llibret final editat - “A través dels teus ulls” (en físic i en pdf).

-Material de suport per l’alumnat:

- Graella de la vida: s’ha generat una graella perquè l’alumnat pugui utilitzar com a recurs durant el procés d’entrevistes a la gent gran.
- Quadre per blocs temàtics
- Quadre per etapes vitals
- Codis per prendre notes (no hi tenim accés)
- Eix cronològic
- Llista de fets històrics i socials (no hi tenim accés)
- Llista de verificació
- Llista de connectors i expressions

-Document de la Memòria del projecte.

Articles publicats a l’ajuntament
https://www.castello.cat/a-traves-dels-teus-ulls-un-projecte-intergeneracional/
https://www.castello.cat/a-traves-dels-teus-ulls/
https://www.castello.cat/presentacio-del-llibret-a-traves-dels-teus-ulls/

Articles publicats a la web de les escoles:
https://agora.xtec.cat/ieempuriabrava/eso/projecte-a-traves-dels-teus-ulls/

Diari Empordà: https://www.emporda.info/comarca/2025/01/28/comenca-castello-projecte-cohesio-generacions-a-traves-teus-ulls-113761369.html

TV Empordà: https://www.empordadigital.cat/index.php?option=com_k2&view=item&id=25640:e&Itemid=1100

Impactes en l’alumnat:
- Desenvolupament de l’empatia i el respecte cap a les persones grans.
- Millora de les habilitats comunicatives i de l’escolta activa.
- Aprenentatge de la història i la memòria local a través de testimonis reals.
- Reducció d’estereotips generacionals i foment de la convivència.
- Educació en valors: solidaritat, paciència, responsabilitat i inclusió.
- Increment de la motivació i participació en activitats socials i comunitàries.
- Desenvolupament de competències socials i emocionals.

Impactes en la gent gran:
- Reducció de la soledat i l’aïllament social.
- Sentiment d’utilitat i reconeixement social en poder transmetre experiències i coneixements.
- Millora del benestar emocional i de l’autoestima.
- Estimulació cognitiva mitjançant la conversa i el record d’experiències vitals.
- Creació de vincles afectius amb les noves generacions.

Impactes en el municipi i la comunitat:
- Enfortiment de la cohesió social i de les relacions intergeneracionals.
- Posada en valor de la memòria històrica i cultural local.
- Foment de la participació ciutadana i del sentiment de pertinença al municipi.
- Creació d’una comunitat més inclusiva i solidària.
- Millora de la imatge dels joves i de la gent gran, afavorint el respecte mutu.

Interna

Ajuntament de Castelló d'Empúries i Equip impulsor

Aquest any el projecte ha funcionat millor que el curs passat amb les millores aplicades i s’han assolit els diversos objectius plantejats com: la creació de vincles entre generacions i la reducció de prejudicis. S’ha aconseguit un any més preservar una part de la memòria col·lectiva del municipi a través de les històries de vida recollides.

L’enfortiment de la cohesió social i de les relacions intergeneracionals a través d’una iniciativa educativa és el punt central de pràctica. En aquest sentit, es fomenta de manera bidireccional les relacions intergeneracionals i trenca els prejudicis cap a la gent gran (per part dels joves) i cap a la joventut (per part dels grans).

També destaca el fet que el projecte no només treballa la competència comunicativa des de la matèria de llengua catalana, sinó que s'integra de forma natural amb història (contextualització del segle XX i XXI) i tutoria.

A més, l'alumnat no s'enfronta directament a l'entrevista, sinó que rep una preparació prèvia excel·lent a través de les dinàmiques d'escolta activa ("El bon entrevistador"), el modelatge de presa de notes a la pissarra per part del docent i l'anàlisi de models reals de textos. Finalment, la creació d’un llibret final com a producte cultural tangible suposa un sentit general a la pràctica i un record significatiu per als participants.

El gran volum d’alumnat que vol participar en el projecte dificulta la coordinació logística amb la disponibilitat de la gent gran del municipi. Per altra banda, també pot ser una crítica el fet que el projecte es dirigeix exclusivament als voluntaris de la residència, centre de dia i casal, fet que deixa fora la realitat de la gent gran del municipi que pateix solitud no volguda o que no està vinculada a cap institució.

- Reduir els grups d’alumnes per facilitar una atenció més personalitzada, propera i còmode tant per la gent gran com per l’alumnat.
- Millorar el material proporcionat per preparar les entrevistes, el redactat...
- Contemplar considerar també altres perfils de gent gran, més enllà dels voluntaris dels centres de gent gran.

És una pràctica fàcilment replicable en altres municipis o centres educatius que disposin de recursos comunitaris com residències, casals o centres de dia. La clau és la coordinació entre els agents implicats i la disponibilitat d’espais de trobada entre joves i persones grans.