La Xarxa de debat educatiu sorgeix de la necessitat de fer emergir un discurs educatiu propi, de detectar les necessitats educatives específiques, de consensuar pautes educatives bàsiques i vàlides per a tots els sectors, de millorar l'educació d'infants i joves, d'implicar les famílies i la ciutadania en l'educació dels fills, com també de donar a conèixer el treball realitzat i avaluar-lo conjuntament.

Joves fins a 18 anys del municipi.

L'any 2005, Torelló va ser una de les primeres poblacions catalanes que va decidir adherir-se a la Xarxa del debat educatiu familiar, un programa de treball de la Diputació de Barcelona adreçat a acompanyar la tasca educativa de les famílies sota el lideratge dels ajuntaments.

La Xarxa de debat educatiu de Torelló és un espai de reunió i debat on hi ha representats tots els agents i àmbits educatius: centres educatius, AMPA, Ajuntament, esplais, esport i sanitat. S'estructura en tres grans grups de treball:

- Grup de gestió i administració: format per tècnics d'Educació, l'educadora social, la tècnica de Joventut, el tècnic d'Esports i el màxim responsable de la Regidoria d'Educació. És l'òrgan executiu que té com a missió preparar les reunions i les actes.
- Grup de participació: format per una trentena de membres. És el nucli que aporta les idees i impulsa les accions que es decideixen portat a terme.
- Grup de consens: representat per tota la comunitat educativa que és la receptora de les activitats de la Xarxa.

Són trobades mensuals. S'intenten realitzar al migdia per facilitar la presència del professorat. Per fer les trobades més operatives, el consistori convida als assistents a dinar perquè quan surtin ja estiguin llestos per tornar a la feina. Les trobades segueixen un ordre del dia, però en cada sessió hi ha una pluja d'idees, que és on emergeixen els temes a treballar i on es concreten les accions a realitzar.

A partir del 2006, la Xarxa decideix posar l'accent en fomentar hàbits i actituds entre els infants i joves per potenciar l'autonomia funcional de les persones. El resultat material d'aquesta idea va ser l'Educòmetre. Transformat en producte per un equip de dissenyadors, és una capsa de cartró que conté un conjunt de fitxes allargades, a l'estil d'un punt de llibre, on s'expliquen diferents pautes i comportaments que s'espera que els infants o joves vagin assumint. A cada fitxa s'hi explica un hàbit. Al revers hi ha un dibuix adreçat al nen o adolescent, i al dors, hi trobem un text que aporta als pares els missatges amb què cal que acompanyin.

Les fitxes de l'Educòmetre s'agrupen en grups d'edat i en 3 àmbits temàtics (autonomia funcional, socialització i salut). A mesura que augmenta l'edat, els hàbits requereixen més autonomia i involucren accions cíviques com utilitzar el transport públic, seguir els criteris d'alimentació o, fins i tot, per la compra.

El curs 2008-2009 l'eix temàtic és el respecte. S'intenta promoure aquest valor entre la joventut a través de tres pilars: respecte a un mateix, respecte als altres i respecte a l'entorn. A les escoles, aquest tema de treball es trasllada en format concurs d'arts plàstiques i visuals. A partir de la feina feta, s'ha elaborat un CD del Respecte amb l'objectiu d'esdevenir un material pedagògic per als mestres i per a les famílies. Durant la Festa del Respecte, es lliura aquest material als centres educatius per tal que, en darrer terme, pugui arribar a totes les famílies.

La Festa del Respecte inclou una acció de respecte al medi ambient que consisteix en la neteja i retirada de deixalles de l'espai de darrere del pavelló. També hi ha música i esmorzar per a tots els assistents.

26.200€

La partida econòmica pel funcionament i activitats de la xarxa des del 2005 fins ara és de 26.200 euros. Caldria afegir-hi la dedicació dels tècnics municipals i la part del manteniment dels espais que s'utilitzen.
Un 50% del cost s'ha finançat gràcies a les aportacions de la Diputació de Barcelona i l'altre 50% gràcies a les aportacions directes de l'Ajuntament.

- 1 tècnic d'Educació (coordinadora del projecte).
- 1 dinamitzadora de la Diputació.

- Sala d'actes de la cooperativa Gestiomat per realitzar les reunions i els debats.
- Càtering de les reunions.

Dins la Xarxa hi ha diferents nivells de participació:

El primer nivell és el grup de gestió i administració, el segon és el de reflexió i debat educatiu i l'últim és el de consens de les pautes i acords presos en el nivell anterior i que implica a tota la comunitat educativa.

El grup de debat educatiu i reflexió, el segon nivell, es reuneix un cop al mes per tractar de manera consensuada els temes acordats. Actualment el formen una trentena de persones.

S'han constituït tres grans grups de treball, el de gestió i administració, el de participació i el de consens. D'aquestes reunions i debats sorgeixen iniciatives com l'Educòmetre o el CD del Respecte. També es realitza una vegada al mes un programa de ràdio, Educa en xarxa per donar més difusió i visibilitat al projecte.

El qüestionari i la seva respectiva avaluació que es distribueix cada final de temporada al grup de participació perquè valorin les iniciatives i el funcionament del projecte en general.

- S'ha realitzat una presentació pública de l'Educòmetre i del CD del Respecte.
- El projecte ha estat presentat també als mitjans de comunicació locals.
- En una emissora de ràdio local es realitza, un cop per setmana, el programa sobre educació Educa en Xarxa.
- En l'última edició del projecte es va realitzar la Festa del Respecte, que consistia en netejar un entorn del municipi. Es van realitzar cartells de l'acte.

- La participació en les reunions dels diferents grups de treball és elevada.
- Els pares i mares valoren positivament tan l'Educòmetre com el CD del Respecte com a productes útils per la educació dels seus fills.

Interna

Grup de Gestió i Administració

El llarg de l'any 2005 i del 2006 es va creure necessari que calia posar l'èmfasi en el foment d'hàbits i actituds que potenciessin l'autonomia funcional, l'autonomia per a la socialització i l'autonomia per a la salut. I amb aquest objectiu es va crear l'Educòmetre, un recurs educatiu que s'adreça als adults i també als infants.

El curs 2007/08 es va iniciar tot un procés de debat que va conduir a introduir el valor del respecte com element clau en el desenvolupament de la programació de la Xarxa de debat educatiu al llarg del curs 2008-09.

Els primers mesos de l'any es van dedicar a establir el marc per a consensuar conceptes. Seguidament es van marcar un seguit d'actuacions per tal d'ajudar a visualitzar la importància del valor del respecte en una societat com la nostra. Una d'aquestes accions es va concretar en dur a terme un concurs d'arts visuals i plàstiques sobre el respecte adreçat als infants i joves del municipi. El concurs tenia com a finalitat elaborar i editar un material pedagògic que servís per treballar aquest valor a l'aula a partir de tres eixos importants: el respecte a un mateix, el respecte als altres i el respecte a l'entorn. D'aquí neix la idea d'elaborar aquest CD. Mitjançant els productes artístics que el jurat va considerar com a millors i els treballs d'educació infantil s'ha donat forma aquest recurs didàctic.

Des del curs 2008-2009 es realitza un programa educatiu radiofònic mensual, amb la idea d'apropar el treball de la Xarxa a la ciutadania i tractar temes educatius que interessen a la comunitat educativa.

Cada final de temporada es distribueix un qüestionari a cada membre del grup de participació perquè valorin tant el funcionament com les iniciatives que s'han dut a terme. En general els resultats han estat els següents:

- Bona valoració dels pares amb la iniciativa.
- Molts participants creuen que caldria variar la metodologia de treball buscant major participació de la gent.
- A vegades el procés és un pèl massa llarg.
- Tothom creu en la viabilitat del projecte.

- Que tota la ciutadania s'impliqui amb l'educació.
- La dinamitzadora de la Diputació, que promou la participació dels membres del grup de participació. Tothom expressa la seva opinió i tota opinió és benvinguda.

Alguns cops la metodologia de treball no és l'adequada perquè la gent hi participi activament.

S'hauria de treballar amb grups més petits ja que són més funcionals.